这不是蒙特梭利幼儿园，是我们的家
是的，这是家，是我们受到蒙特梭利理念启发布置的游戏区。
受到蒙特梭利这个理念还是因为老大Siggi在两岁时上蒙校，教室里弥漫“爱和自由”的气氛，让我非常希望他们能在这种家庭环境下成长，于是我们把家里布置成了一个“有准备的环境”，后来搬新家了，家附近并没有好的蒙校，遗憾之余也更坚定在家里继续打造这样的环境。
有了这样的环境，能发现他们的行为其实自然而然得在改善，由被动变主动，由依赖变自发，希望我能用我积累的一些经验让大家感受一下蒙特梭利生活环境的美妙之处。
哥哥4岁3个月，弟弟23个月。
作为蒙特梭利的忠粉，给他们布置的游戏区的分区贯穿了几个蒙特梭利的原则：
有序
美观
空间
1. 有序
这里每一件都有自己的位置，每个托盘一件玩具。每个托盘拿到桌面上，研究，之后再放回去，这是蒙特梭利培养孩子“有始有终”的工作方式。这种方式不但能更高效的探索学习，而且还能让他们在幼儿时期体会到物归原处的责任感。孩子有着吸收性心智，当外界环境的有序会帮助他们建立有序的心智，慢慢的会内化为自身的一部分，这些对生活习惯和专注力都有很大的影响。
这里每个筐和托盘都是一组早教游戏的材料，材料的选择和摆放要少而精。玩具一次只拿出几件，定期轮换，用筐和托盘装起来，放在他们的高度，这样玩的兴趣就大大增加了。
这个架子下面两层都是23个月弟弟的一些玩意儿，塞硬币，夹球球，扭盖子等等游戏。还有哥哥做好的一些橡皮泥地貌作品展示，放在最上层破坏力极强的弟弟就够不着了。
当一组玩具放在架子上他们很久都不去碰了， 再加上引导还是没有兴趣的话，那么就可以收纳在柜子和抽屉里了，可以再过一段时间再拿出来试试。玩具我会选择透明的袋子收纳或者干脆就保留玩具的盒子。
2. 材质和美观
当做到有序之后，美观就会锦上添花了。孩子要是能在美的环境下长大，相信他们也会有一双发现美的眼睛。
游戏区整体的颜色我选择了淡色，家居也是选择白色或者原木色，在这样的基础再搭配各种彩色，包括玩具，挂画和地毯。
家具和玩具的材质我都选择木头或者编织类，这些天然的材料让他们更能感受到东西的质感。我也会尽量去避免买一些塑料电光发声玩具，他们便宜但是质量差，玩的时间短，扔掉之后不易降解有害坏境（其实我们也是厌倦了在家里听到一些电光玩具反反复复得发出同样的声音:p）
挂画也为环境加分，在与他们视线平行的地方都挂上一些动物的挂画，他们的画和我的画。
植物不但给环境带来了生机也让他们多了一份照顾植物的责任，哥哥给植物换盆，清洁叶子，弟弟给植物浇水。
3. 空间
说到空间，其实并不需要大空间，只需要开辟出孩子专属的地方。他们的游戏区选择在了厨房旁边的餐厅，关上门这个空间就变成他们专属的地方了。
～积木区
这个白色架子上是操作性的玩具，如大粒乐高，火车轨道，木块一些要搭建的玩具，架子前方有一片开放空间无障碍物。
～画画手工区
这是整个房间最喜爱的一个地方，在这里我能看到创作的火花和思维的表达。白色架子上的材料都是可以直接使用的工具，铅笔，蜡笔，水彩笔，粉笔，颜料，橡皮泥，粘土，蜂蜡，架子上面有一个专门放各种颜色纸的架子。当Siggi看完一本书或者一个视频灵感突现的时候就可以直接去拿起笔，拿起纸画起来了。
弟弟在画板上涂鸦。
透明塑料盒子里是各种拼贴的材料，木条，小珠子，小瓦片，小绒球，彩色羽毛，扣子，贝壳， 和一些工具例如胶水，打孔器，小剪刀，目前哥哥最喜欢做的就是在粘土上贴上小瓦片，再用水彩涂色。蒙特梭利主张孩子要在指导下自发的去创作，而不是去模仿，每个孩子的想象力是要去保护的。做完的作品标好日期和名字放在靠墙那边的“晾干架”上，有特色的就贴墙上展示吧，不过产量过大大部分都在下面的收藏夹里呢。
～阅读区
阅读区是一个舒适和安静的小角落，能让他们的身体平静下来。这里有他们触手可得的书架和书柜，与视线等高的挂画，还有舒服的靠垫。我最喜欢的时光是赖在角落看书，听着哥俩在房间玩耍的背景音，阳光从窗口洒下来，照亮书上的字，也照在哥哥弟弟的小身影上。最好的时光也是周末，爸爸拿着吉他，我弹着电子琴，他俩跟着音乐一边一通瞎扭，一边用快板打着不着边的节奏，然后一起拥抱。
蒙氏教育是个很大的话题，它是一种教育理念，也是一种生活方式。我希望能用我们的实践来解析一下哥俩是怎么成长，怎么学习和怎么生活的，不一定严格按照理论，但是能做到的是，创造有秩序和美的环境，培养“我可以”的态度。
当环境准备好了，我们大人也准备好了，那么就让他们在这片土壤中尽情得发现快乐吧。
最后，用这一篇来纪念开张，噼里啪啦！
晨宁
于纽约长岛
2017/11/14
感谢阅读，想看看他们的生活区域是怎么布置，请看《我们的蒙特梭利的生活方式》。
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